https://cefadigital.edu.ar/handle/1847939/1318 2026-04-04T02:14:43Z 2026-04-04T02:14:43Z Calicchia, Gabriel Federico https://cefadigital.edu.ar/handle/1847939/2700 2025-08-04T13:08:41Z 2024-01-01T00:00:00Z

Title: Estrategia organizacional. El rumbo para gestionar empresas en entornos turbulentos. Authors: Calicchia, Gabriel Federico Abstract: Este manual está dirigido a todas aquellas personas que tengan espíritu estratégico, sin importar los desafíos que encuentren en su derrotero. Para ello, este texto invita a las personas que se desempeñan dentro de una comunidad determinada que promueva la libertad de acción, a declarar y plasmar sus ideas dentro de una metodología de planificación estratégica que, maniobrando luego conforme a ella, generará la construcción del camino hacia la realización. Comenzaremos este viaje definiendo cómo se configura hoy el concepto de organización frente a los escenarios turbulentos, para poner en situación y brindar orientación y sentido a las comunidades que se desempeñan, muchas veces sin saberlo, próximas al límite del caos, un ambiente que emerge como consecuencia de la necesidad de cambios cada vez más dinámicos, que desafían los órdenes establecidos. El espíritu estratégico al que hago mención es aquel en el que el sentir, el pensar, el decir y el hacer se encuentran en armonía y logran fluir y contagiar a la comunidad que conforma una organización para que, munida de los recursos necesarios y suficientes, puedan establecer objetivos y estrategias concretas orientados a alimentar ese espíritu, ahora de cuerpo. Para ello veremos que es necesario analizar el entorno en el que nos vamos a desenvolver, revisar cómo estamos posicionados para hacer frente a él, sin generar estrés innecesario en la organización. Es importante entonces, que la inteligencia analice los datos recabados para poder determinar los primeros objetivos a considerar para minimizar riesgos que generen impactos no deseados en nuestro desempeño. A partir del diagnóstico y calificación de cómo nos paramos frente a aquello que nos rodea, estamos en condiciones de ser “soberanos” de nuestro destino y comenzar a trazar el modelo que propongo, y que se denomina “Planeamiento Estratégico de Campos de Fuerza Armonizados”. Este formato que tantas satisfacciones me ha dado a lo largo de mi desempeño laboral, tiene la particularidad que expone tres estados bien definidos y diferenciados entre sí, que articulan distintos tipos de gestión, dialéctica, e inclusive, intervención ante determinados eventos. Estos planos son: el político, el operacional y el táctico. En el primero se diseña el mensaje que desnuda ante la comunidad, cuál es el sueño que tiene el máximo estratega, sobre lo que convoca al resto de las personas. Esta fantasía, que llamo “Quimera”, debe ser tal que nos permita trascender la vida buscando alcanzarla, sabiendo que quizá no lo logremos, aunque si evolucionaremos generando el sendero por el que las generaciones venideras seguirán transitando. Es que de eso se trata, poder lograr revertir el concepto que existe, y que sostiene que, en las empresas familiares, la primera generación las construye, la segunda las mantiene y la tercera las quiebra. Para que ello no ocurra es necesario que quien está al frente de una organización, en algún momento, escriba la esencia que le dio origen a lo que hoy vemos en marcha, y a leerlo podamos interpretar que se quiere lograr, y concentrar nuestra energía comunitaria para seguir avanzando. Poder definir en la parte política, no solo la quimera, sino también el acuerdo de voluntades, los valores con sus contramedidas y el código de conducta social (la Constitución Organizacional), es el viento que hincha las velas para navegar hacia un horizonte que, en la medida que avanzamos, se nos va corriendo en una suerte de juego mezquino, aunque siempre presente allá a lo lejos. En la órbita operacional armaremos los roles que cada miembro de la comunidad desempeñará, sus funciones y sus responsabilidades. En este marco es importante normalizar la organización, nutriéndola de normas que limiten alcances y procedimientos que, bajo una metodología propia denominada “procedimientos “balanceados”, permite entretejer lazos amalgamados entre requisitos y estándares de servicios emergentes de la relación “cliente y proveedor interno y externo”, con algunos condimentos de la filosofía japonesa. También, en este espacio veremos la forma en que debe diseñarse un plan de formación, ajustado a las estrategias, y uno de comunicación. Por último, en la fase táctica llevaremos a la práctica el caudal de estrategias enunciadas para cubrir cada uno de los objetivos que hayamos definido, desplegaremos distintas maniobras que, gravitando en el mercado, generarán resultados. Dentro de este modelo se abordan distintas herramientas para en exponer los resultados, y los distintos programas que deben ser considerados para la mejora continua de todos los procesos del negocio que, en la acción misma, van sufriendo efectos no deseados, provocados por el mismo movimiento y las distintas relaciones entre las partes involucradas. Es aquí donde se desarrollan dos programas, uno de ciclos de acción correctiva dinámicos, un modelo propio y simple que permite analizar las distintas causas raíz y la forma de tratarlas para eliminar, contener o neutralizar la probabilidad que vuelvan a manifestarse y, de esa manera, generar impactos que alteran el cumplimiento de los objetivos, y otro de auditoría de gestión, cuyo el fin será verificar el normal desempeño de los distintos acuerdos requisitos-estándares de servicio. Toda esta información es reflejada en distintos reportes de gestión, según el nivel estratégico al que deban nutrir para la toma de decisiones, que no serían del todo certeras si no contaran con la opinióninterna y externa que es recibida, en este manual, mediante el uso de encuestas. Espero que este trabajo sea de utilidad para su gestión, le deseo el mejor de los éxitos y recuerde algo que a mí siempre me sirvió para avanzar en el camino de la vida: Alguien dijo que cuando te digan que algo es imposible de realizar, quien lo manifiesta se está refiriendo a las limitaciones ´propias, no a las tuyas; por lo tanto, en el camino que tenemos por delante, no tengas miedo de equivocarte, teme no avanzar.

2024-01-01T00:00:00Z Destro, Lucía Alejandra Riera, Danisa San Martín, María Victoria https://cefadigital.edu.ar/handle/1847939/2524 2024-02-08T15:05:05Z 2024-01-01T00:00:00Z

Title: Proyectos y trabajos finales de posgrado: herramientas didácticas para su diseño, escritura y presentación. Authors: Destro, Lucía Alejandra; Riera, Danisa; San Martín, María Victoria Abstract: Este libro es el resultado de un trabajo en equipo realizado exclusivamente con el propósito de facilitar la tarea de los estudiantes en el proceso de diseño de sus trabajos finales de posgrado, entendiendo por ello las diversas etapas o fases que resultan imprescindibles para su concreción.

2024-01-01T00:00:00Z Díaz Madero, Eduardo (Director del Proyecto) https://cefadigital.edu.ar/handle/1847939/2068 2023-04-10T02:18:25Z 2022-03-01T00:00:00Z

Title: Práctica Docente Superior: La transición de la modalidad presencial a distancia en la ESGN en la evaluación. Authors: Díaz Madero, Eduardo (Director del Proyecto) Abstract: Los cursantes del Curso de Estado Mayor Especial (CUEMES) interactuaban en un aula configurada por la modalidad presencial hasta el año 2018, fecha a partir de la cual comienza con la modalidad a distancia. Los profesores aplicaban algunas Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) a través de estrategias de enseñanza y de aprendizaje para que la colaboración entre alumnos, la producción de contenidos, así como la adquisición de nuevos conocimientos siguieran los tiempos de cursada, apoyándose los profesores en nuestra plataforma. Las herramientas de presentación, cuestionarios electrónicos, videos, correos electrónicos y documentos en PDF, fueron algunos de los recursos de apoyo a la clase, mientras que para la evaluación se sustentaban en guías, trabajos prácticos y cuestionarios en papel y/o archivos entregables por medios digitales. Convertir el curso CUEMES en EaD implicó para los docentes varios desafíos: transformar las actividades de enseñanza y aprendizaje, asegurar la interacción y seguimiento en un contexto asincrónico y volcar las actividades de enseñanza y evaluación en un Entorno Virtual de Aprendizaje. El desafío para el 2018 fue ¿cómo hacer efectivo el seguimiento y la evaluación de alumnos en la modalidad? ¿Cómo convertir una asignatura en EaD? Lo que identificamos es que estaba dándose un proceso de Transición de Presencial a Distancia en nuestros profesores. ¿cómo lo vivieron? ¿qué necesitaron? ¿cómo resolvieron la evaluación y seguimiento de alumnos? Esto fue parte del trabajo que exploramos y compartimos sus resultados con la comunidad académica de la UNDEF y la FADARA. Description: Proyecto de Investigación. FAC.ARMADA: ESGN 0007/19 UNDEFI: RES. 310/2018 – UNDEF – EXPTE 282/18

2022-03-01T00:00:00Z Grossi, Claudio G. (Director del Proyecto) https://cefadigital.edu.ar/handle/1847939/2037 2023-04-10T02:12:43Z 2020-11-01T00:00:00Z

Title: Liderazgo en la Armada. Valores y supuestos. Authors: Grossi, Claudio G. (Director del Proyecto) Abstract: La Armada Argentina demanda un liderazgo particular por lo extraordinario de la entrega de las personas. He aquí la importancia del liderazgo y los valores. Es entonces un desafío para la organización, la construcción de este liderazgo basado en valores como artefacto cultural. Entendiendo la cultura organizacional según los principios planteados por Edgar Schein es que toman relevancia los supuestos básicos que operan en la Armada y que influenciarán su actividad, la naturaleza del ser humano como individuo y como soldado, la naturaleza de la verdad y cómo se entienden las relaciones interpersonales entre el personal naval. El comportamiento del líder, entonces, resultará necesariamente del emergente de aquellos valores, pero fundamentalmente de los supuestos predominantes en la Armada. Es importante entonces que, la Armada Argentina como institución haya propuesto a través de los valores qué tipo de cultura pretende para alcanzar sus objetivos estratégicos. ¿Cuáles son esos valores propuestos? Entendiendo que el líder crece en base a la experiencia, ¿qué valores deben estar presentes para cada nivel en la jerarquía? A la vez, es importante saber cuáles son los valores que operan a nivel organización naval respecto al liderazgo que el personal de la Armada Argentina ha hecho suyos y que le dan contenido. Para dar respuestas a estas preguntas es que nos planteamos una investigación de perspectiva cualitativa. Para ello, por un lado, se analizó en la documentación de la Armada Argentina cuáles son los valores que propone y por otro se consultó al personal sobre cuáles eran los valores que ellos habían hecho suyos respecto del liderazgo. Para esto último se trabajó con una encuesta estructurada conducida sobre una muestra formada por oficiales y cadetes navales. Es así como, al término de la investigación pudimos llegar a una serie de conclusiones que nos ayudan a encontrar respuestas a nuestra pregunta de investigación y proponer una serie de recomendaciones. Description: Proyecto de Investigación.

2020-11-01T00:00:00Z