Transformación pedagógica y tecnológica en la formación de Directores de Bandas Militares: Integración de competencias creativas y éticas

Abstract

El presente artículo reflexiona sobre la transformación pedagógica experimentada en la formación de los directores de bandas militares a partir de la incorporación progresiva de tecnologías digitales. Desde una perspectiva situada, basada en más de dos décadas de docencia en Instrumentación en el Colegio Militar de la Nación, se analizan los cambios en los modos de enseñar y aprender arreglos musicales, transitando de metodologías tradicionales (centradas en la escritura manual y la audición interna) a prácticas apoyadas en software de edición y herramientas digitales. Lejos de limitarse al plano técnico, la discusión aborda cómo estas innovaciones inciden en el desarrollo de competencias creativas, estéticas y de liderazgo integral, necesarias para una conducción musical eficiente en contextos militares. Asimismo, se destaca el rol de la creatividad en escenarios de escasos recursos y la importancia de una formación que contemple tanto la dimensión artística como la humana y ética del futuro director. Finalmente, se plantea la necesidad de una actualización constante ante la irrupción de nuevas tecnologías, como la inteligencia artificial, y se subraya el papel institucional del Colegio Militar de la Nación como garante del acompañamiento en este proceso formativo integral. La eficiencia, en este marco, se redefine como un equilibrio entre dominio tecnológico, sensibilidad artística y valores personales.