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Título : Jomini y Clausewitz frente a la guerra algorítmica: una relectura clásica para tiempos digitales
Autor : Skobalski, Sergio Daniel
Palabras clave : Inteligencia artificial
Estrategia militar
Guerra algorítimica
Clausewitz
Jomini
Cyberguerra
Disuación tecnológica
Tecnología
IA
Fecha de publicación : sep-2025
Editorial : Colegio Militar de la Nación
Citación : Skobalski, S. D. (2025). Jomini y Clausewitz frente a la guerra algorítmica: Una relectura clásica para tiempos digitales. Colegio Militar de la Nación.
Citación : ReDiU;58
Resumen : La irrupción de la Inteligencia Artificial (IA) en el ámbito militar ha transformado de forma profunda los fundamentos clásicos de la estrategia. Este ensayo propone una relectura de los aportes teóricos de Carl von Clausewitz y Antoine-Henri Jomini, en diálogo con los desafíos contemporáneos de la guerra algorítmica, la ciberguerra y la disuasión tecnológica. A través de un enfoque comparativo, se analiza cómo los principios fundacionales de ambos autores mantienen vigencia al enfrentarse con el auge de tecnologías disruptivas. Mientras que Jomini representa una visión racional, científica y sistemática de la guerra, compatible con los modelos algorítmicos de decisión, Clausewitz introduce elementos fundamentales como la fricción, el azar y la voluntad política, recordando los límites de la predicción tecnológica. El ensayo concluye que la IA no elimina la incertidumbre estratégica, sino que la reconfigura. La combinación crítica entre tecnología, pensamiento estratégico clásico y juicio humano se presenta como el nuevo imperativo en la conducción de la guerra.
Descripción : El Colegio Militar de la Nación, como Sede Educativa de la Facultad del Ejército dependiente de la Universidad de la Defensa Nacional desarrolla la presente publicación electrónica, con el objeto de poner a disposición de la comunidad académica el material con el cual los miembros del claustro y personalidades destacadas invitadas, colaboran con artículos, trabajos e información. Los temas de carácter científico, tecnológico, académicos, pedagógicos, de evaluación y calidad educativa, son los ejes centrales que aspiran a captar la atención e interés de sus lectores. Los autores a través de artículos originales, de síntesis, revisión e información, permiten el enriquecimiento de educadores y educandos, maestros y discípulos, profesores y alumnos, militares y civiles, preocupados todos por disponer del bien intangible más preciado de nuestro tiempo: el conocimiento. ¡Bienvenidos a estas páginas electrónico-digitales del nuevo siglo!
URI : https://cefadigital.edu.ar/handle/1847939/3562
ISSN : 1667-4839
Aparece en las colecciones: Año 2025



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