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Título : Inteligencia Artificial: Una (nueva) oportunidad para transformar la educación
Autor : Figueroa, Pedro Luis
Palabras clave : Inteligencia artificial
Transformación educativa
Tecnología educativa
Aprendizaje y enseñanza
Innovación educativa
Sistema educativos
Rol docente
Fecha de publicación : sep-2024
Editorial : Colegio Militar de la Nación
Citación : Figueroa, P. L. (2024). Inteligencia artificial: Una (nueva) oportunidad para transformar la educación. Revista de Educación e Investigación Universitaria (ReDiU-CMN).
Citación : ReDiU;56
Resumen : La inteligencia artificial (IA) está transformando todos los ámbitos de la sociedad, incluyendo la educación. Este artículo examina ese impacto desde una mirada crítica y proyectiva. Se destaca el rápido desarrollo de la tecnología de IA y su influencia en diversos aspectos de la vida cotidiana. Y se enfatiza que la revolución tecnológica actual nos posiciona como testigos y protagonistas, participando activamente en la mejora y expansión de la IA. Se plantea la importancia de utilizar la IA de manera responsable y ética, abordando aspectos como la privacidad, la seguridad y la equidad. Se definen los conceptos de inteligencia artificial y se destaca el papel del aprendizaje automático como base fundamental de la IA. Se mencionan algunas aplicaciones comunes de la IA, como la toma de decisiones informadas, el procesamiento del lenguaje natural y la visión por computadora. Asimismo, se hace un recorrido por la evolución histórica de la IA y su relación con la educación, desde los primeros desarrollos en la década de 1950 hasta los avances recientes con técnicas de aprendizaje profundo. Se destaca el surgimiento de plataformas de IA conversacional como ChatGPT y su irrupción a fines de 2022. En este marco, se enfatiza la importancia de aprovechar el potencial de la IA en el ámbito educativo, reconociendo su capacidad para mejorar la enseñanza y el aprendizaje. Se destaca la necesidad de una implementación responsable, garantizando su beneficio para la sociedad en general. Se diferencian los desafíos para los sistemas educativos, para las instituciones, para los estudiantes y para los docentes. Se enfatiza la necesidad de un marco ético para la IA, abordando cuestiones de responsabilidad, transparencia, privacidad, sesgos algorítmicos y equidad en el acceso y uso de estas tecnologías. Aspectos como la formación docente, la transformación de los roles educativos y las políticas institucionales frente a la IA son analizados en detalle. Así, este artículo presenta una visión integral de la integración de la IA en la educación, equilibrando las oportunidades y los desafíos que implica, con el objetivo de aprovechar su potencial de manera ética y responsable para mejorar los procesos de enseñanza y de aprendizaje.
Descripción : El Colegio Militar de la Nación, como Sede Educativa de la Facultad del Ejército dependiente de la Universidad de la Defensa Nacional desarrolla la presente publicación electrónica, con el objeto de poner a disposición de la comunidad académica el material con el cual los miembros del claustro y personalidades destacadas invitadas, colaboran con artículos, trabajos e información. Los temas de carácter científico, tecnológico, académicos, pedagógicos, de evaluación y calidad educativa, son los ejes centrales que aspiran a captar la atención e interés de sus lectores. Los autores a través de artículos originales, de síntesis, revisión e información, permiten el enriquecimiento de educadores y educandos, maestros y discípulos, profesores y alumnos, militares y civiles, preocupados todos por disponer del bien intangible más preciado de nuestro tiempo: el conocimiento. ¡Bienvenidos a estas páginas electrónico-digitales del nuevo siglo!
URI : https://cefadigital.edu.ar/handle/1847939/3660
ISSN : 1667-4839
Aparece en las colecciones: Año 2024

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